Пилот НЮУ команд Майкрософт как виртуальный класс для студентов технических специальностей был увеличен с бота, который помогает студентам с ответами, когда они застревают в своих исследованиях.

Сиднейский университет, начинал пилотирования Майкрософт команды в начале 2018 года для студентов, которые посещали курсы практически опыт сродни персональное присутствие на территории кампуса.

Д-р Дэвид Келлерманн инженерного факультета сказал, что в то время он “увидел несоответствие между опытом обучения студентов, которые посещали его лекции лично и тех, кто, в связи с ограниченным количеством сидячих мест в лекционном зале, получили доступ к онлайн-записи его лекций”.

Он чувствовал онлайн когорте пропустили на полную лекцию опыта – “использование наглядных пособий и невербального общения, нельзя не упомянуть о возможности задавать вопросы и участвовать в дискуссиях.”

Так он создал интернет-пространства в командах, где все его студенты могли бы участвовать.

Выступая на конференции Build Microsoft в 2019 году в Сиэтле в прошлом месяце, сказал Келлерман эксперимент с увеличилась с 370 до 1200 студентов.

“Мой первый год инженерный курс составляет около 600 студентов второго курса инженерно-курс о том же, а так по сути я менеджер огромного количества людей”, – сказал он.

“В рамках поставки инженерного тему у нас есть видео, цифровые чернила из всех проблем, которые мы сделали вместе, Результаты лабораторных анализов с помощью электронных таблиц Excel, то есть Word и ppt документы, и у нас есть целый ряд различных ресурсов – поручение представления, совместные пространства, форумы и разные вещи мы используем, по сути, работать вместе, как одна огромная команда из 600 человек.”

Сказал Келлерман, он хотел улучшить взаимодействие в команде путем развертывания СЭП и приложение в среде, чтобы помочь ответить на вопросы учащихся быстрее и умнее.

В результате вопрос бот и приложения, построенные в восемь недель и теперь использует 95% студентов в курсах, что Келлерманн учит.

“Идея бота вопрос, когда вы задаете вопрос, вам пишут ‘у меня есть @вопрос про это’ и вы отмечаете это”, – сказал он.

“То, что происходит рядом с бот, если кто-то задайте вопрос по существу, попадает в список. Так … я отношусь к своему студенту вопросы как билеты.

“Это то, что надо ответить, и это действительно важно, потому что, когда у вас есть 600 студентов, канал команд, как пожарный шланг. Вы можете задать вопрос и спустя час на метр от экрана.”

Бот собирает вопросы и ответы на “краткий справочник вопрос” что студенты могут посетить. Если они заинтересованы, нажав на индивидуальные вопросы и взять их обратно в исходный поток в командах.

“Это снова вовлекает людей с ценными разговор, Что случилось”, – сказал Келлерман.

“Так что по идее мы используя активы, разговор активов”.

Бот вопрос также может ответить на вопросы прямо в знакомый, если он может опираться на существующий материал, чтобы сделать так.

“Вы установили порог, как строгий и агрессивный бот для ответа, и конечно же через пару недель мой бот начал отвечать на вопросы самостоятельно”, – сказал Келлерман.

“Настолько сложные вопросы, что мои студенты спрашивали, если их коллега попросил он, может быть, пару недель назад и он был похоронен в форуме, мгновенно бот будет снова вернуться что ответить.”

Вежливость компьютерного зрения работать в Azure, бот также может ответить и войти вопросы, содержащиеся в счетчик команд студентов.

“В машиностроение, потому что мы столько всего делаем расчет, студенты просто сфотографировать работу они делают, и если студент задает вопрос [с фото] как, ‘Эй, я застрял на этом, может кто-нибудь помочь мне?’, это не полезно добавить в базу знаний, потому что все контекст в фотографии”, – сказал Келлерман.

“То, что я стал я ставить QR-коды на все материалы, чтобы сделать мои курсы – задания, вопросы, все. И всякий раз, когда студент берет фото, бот умеет читать, что QR-код и ответить сразу.

“Это позволяет ей напрямую обратиться к конкретным материалам и регистрации информации”.

Кроме того, Келлерман записи его лекции в качестве видео-файлов и предлагает переложения в командах. Бот вопрос может опрашивать эти стенограммы ответов, а затем направлять студентов на ту точку, в записывала лекцию чтобы получить информацию, которую они запрашивают.

“Если студент задает такой вопрос-кто-нибудь знает, что инерциальная органы’, бот будет искать стенограммы и если он думает, что это есть ответ в видео, будет время от времени видеосвязи в рамках форума”, – сказал он.

“[Это] отличный способ, чтобы использовать существующие ресурсы у нас есть”.

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here